阿雞吃早餐

一步一步地讓小朋友準備雞的早餐：玉米碎粒，撕碎的葉子，裝在小小的碗裡

隨野家的教室是我去過的所有農場最舒服的！木頭地板，柳杉條的牆面和屋頂，通風又明亮。不愧是有得獎的建築。

一步一步地讓小朋友準備雞的早餐：玉米碎粒，撕碎的葉子，裝在小小的碗裡。小朋友們把碗拿得高高的，來到雞園，跟圍上來的雞們說：「借過、借過」，走到合適的位置後，一蹲下，雞全部圍過來瘋狂啄食碗裡的食物。好嗨哈哈哈。

大家餵雞、摸雞、抱了雞之後，用身體了解雞的大小了，才開始介紹籠飼的事情。老師拿出籠子，讓大家猜，這樣大的籠子，能住多少雞？大家都猜一隻、頂多兩隻吧。但結果A4大小的地面，竟然可以住四隻，是符合籠飼規範的。籠飼真是可怕。

農場還準備了一個人類大小的籠子，讓小朋友全部擠進去，體驗籠飼雞的生活。

最後農場拿出了他們的雞蛋做成的雞蛋布丁，留下一個開心的收尾。

很厲害的課程設計！食農教育真的很有意義耶！

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因為早餐報一週年，收集到一些有趣的提問。

Ｑ1 元說以前寫部落格，每一篇都花很多時間，想要寫到完美。因為花太多時間了，之後就沒辦法持續。他想問早餐報一開始有一個完整的計畫嗎，或是至少有確定兩三篇的內容才開始嗎？

Ａ1 之前做的偽運動員計畫，已經練習過了。那個練習讓我發現，只要每天在做的事情，那時是運動，現在是早餐。不管哪個，只要我每天做，我就能每天寫得出有趣的東西來分享。那個練習讓我知道我做得到。

再來更重要的好像是，我一開始就設定我只想寫給某些特定的朋友。我覺得這個說話的小圈圈對我來說是重要的。我很難對著不特定人群說話，沒辦法決定自己的語調。知道是寫給哪幾個人，給我一種安全感，就算亂寫也沒關係、很私人也沒關係、很爛也沒關係。

而且，我設定這個電子報是想要帶給大家早晨朝氣，所以關於「我好不好」的意識會減少，「能不能帶給大家朝氣」會增加。

總之就是因為這些過程，讓我可以安心的每週發報。

Ｑ2 為什麼用substack？

Ａ2 境含說substack是他介紹我的，我說有嗎？我忘了？境含一年前從podcast聽到substack這個東東，說好像對文字工作者很友善，很多獨立記者可以在上面寫文章、討生活。我發現他可以發電子報，發報內容又可以變成一個部落格，太棒了完全符合我的需求。境含說我立刻就去辦了帳號，好像隔天就開始發報了。好好笑，行動力超強的喬。

Ｑ3 信諭、雅筑、和好幾個人都問我怎麼能做這麼多事。

Ａ3 我覺得只是因為我有寫下來而已。大家如果把自己做的事情寫下來，也會發現完成的事情比想像中多很多。

Ｑ4 永裕問我會規劃早餐嗎？例如說「明天要寫早餐報了，要做什麼早餐呢？」是這樣嗎？

Ａ4 嘿嘿，這個就是後台大揭秘了！其實我筆記每個禮拜有七篇，早餐也幾乎每個禮拜有七份，所以當我要坐下來寫報的時候，我的工作就只是翻翻相簿，這週哪份早餐看起來比較好吃？翻翻筆記本，七篇文章裡面有哪些比較好玩？這樣而已。我有勤奮小工人幫我完成內容，我只負責挑選而已。感謝每天努力寫作和吃早餐的喬喬小工人ㄚ。

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在小小書店見到一隻黑貓，很可愛親人，我跟境含都很疑惑，他是一條嗎？境含說，他是不是去心理諮商？好好笑哈哈哈哈。今天的一條很喜歡黏著我跟我玩，我很開心，覺得他應該記得我吧。我們那時候來上寫作課，他每次都暴衝然後被關起來。還曾經因為攻擊客人小朋友，闖了禍，變成店裡的問題少年。那時候我跟境含都很關心他，每次來都要找一條一條，滿臉橫肉兇巴巴的一條。一條現在開始了新生活，偶爾也會想念當時張牙舞爪的自己嗎？我們是見過壞少年一條的人。

劉郁瑄跟境含說，他關在家裡休養腳的期間，從我的早餐報得到很多的力量。當時每天關在家裡，開完半月板和的膝蓋，走動困難，非常的苦悶。但是讀我的電子報好像讓他可以聞到山上的味道。

哇聽了很開心。每個人在自己的生命狀態中，和喬的早餐報相遇。那個相遇好像就會自己長成不同的故事。遠遠超出原本寫下這些字的我的生命的寬廣度。